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2008年安康市汉滨区“阳光师训”工作简况
作者:师训部    文章来源:本站原创    点击数:1842    更新时间:2009-4-21

2008年安康市汉滨区“阳光师训”工作简况

 

为全面落实陕西省教育厅《关于实施农村教师素质提高计划的通知》(陕教师〔200816号)文件之“阳光师训”工程,安康市汉滨区教育局从20086月以来做了大量的工作,圆满完成了今年的培训任务。

一、       开展简况:

汉滨区的“阳光师训”是由安康市教育局、汉滨区教育局牵头组织、安康教师进修学校负责具体实施安排、汉滨区教研室大力协助、优秀市区级骨干教师通力合作的一项师资培训活动。

1、         周密部署。

为搞好这项工作,讲师团团长、安康教师进修学校校长李本林多次到区教育局、区教研室进行商讨研究,在学校组织业务部门、学科骨干召开多次会议统筹规划;同时还选派业务骨干外出考察学习,借鉴兄弟市县先进经验,悉心调研;组织召开汉滨区“阳光师训”名师研讨会,邀请安康市教育局师范科陈晓靖科长、汉滨区教育局主管业务的朱昌东副局长和一批教育专家、名师参加,会议达到了预想的目标,拉开了我区“阳光师训“活动的帷幕,为本项活动的顺利展开起到了誓师动员作用。

为做好这项工作,汉滨区教育局还成立了“阳光师训“的实施机构――讲师团,讲师团成员由省市级优秀教师、骨干教师、教学能手和安康进校、区教研室骨干教师及骨干学科教研员组成。随着形势发展的需要讲师团成员还会不断调整补充。

2、         具体措施

  选拔名师:

为确保我区“阳光师训”工作的顺利开展,名师的选拔是成功的关键所在。安康进校和区教研室的领导和教师们多次磋商、实地听课,从城区、川道的7所学校筛选了品德优良、责任心强、肯吃苦肯干、业务精良的省市区级年轻骨干教师并委以送教名师重任。名师们所在的学校也极力配合“阳光师训”工作,推荐自己学校最优秀的教师,使参加培训的基层教师们能够享受到我区最优势的教育资源

  因地制宜:

首期培训的乡镇中心校大多位于汉滨区偏远的南北二山,交通十分不便。讲师团领导因地制宜,周密安排,相继设立了中原、洪山、双龙、大河和早阳五个教学点,辐射了周围11个乡镇中心校,使参训的基层小学教师达到550余名。

分赴各个教学点的讲师们充分展示自己的风采,他们课前精心准备、悉心设计,他们克服疲惫,有的甚至顶着晕车带来的极度不适,在让基层教师们感受到自己独特的名师专家魅力的同时,把最优的课堂教学设计和最新的教学理念带给基层教师们。因为所到教学点多位于偏远的南北二山,有些配套资料跟不上,有的地方无投影片、无法挂图,这对讲师们教学带来了一定困难,但可敬的是讲师们都有一双灵巧的手,他们因陋就简、因地制宜,靠心血和智慧制作了许多精致、实用的教具。如制作课件、拼音卡片、生字生词卡片、数学口算卡片、用简笔画为学生展示课文内容、创设教学情景等。

③、形式多样

我区的“阳光师训”根据我区的教学实际情况和山区特点,一般利用周末进行。现行模式是一般每个教学点由讲师团派出一个送教小组,小组成员一般4人,分别是语文、数学两个学科的两名资深专家和两名小学语数名师。

互动学习过程中第一天由名师在各班上两节示范课后,学员分成若干小组对示范课进行点评研讨并写出个人听评感言在小组交流,然后小组学员推荐代表在全班发言;名师们分别在各班谈自己示范课的教学设计思想、体现新理念等;结合教学实际由名师和专家在各班公布课题,要求学员撰写教案及说课稿,名师及专家现场巡视并予以指导,学习小组推荐代表在全班交流。第二天主要由专家在各班对名师的示范课进行点评并做专题讲座。互动学习结束后学员交自己的备课稿,各学习小组交发言稿。学员还要准备相应的教研论文并撰写自己参加培训的感想、体会及今后在实际的教育教学自己的个人行动提高计划。

二、    效果显著

1、特点突出

①、深入基层,送教上门。这是“阳光师训”最显著的 一个特点。讲师团深入中心校及以下学校组织开展个学科培训与教研活动,把最新的教育教学理念和最优的教学设计、课堂教学带给基层教师。

②、形式多样,突出实践。讲师团通过互动学习要在传播先进教育理念、教学技能、教学方法和优秀教学艺术的同时,还要与基层教师进行广泛的 交流,充分享受彼此的经验,要帮助他们解决在新课程教学实践中存在的问题和难点,突出操作性和实践性,使培训更具针对性、时效性,更贴近教师、贴近课堂。

③、面向课堂,示范引领。讲师团在每个教学点都把四节优秀的示范课带给基层教师,并参与学员的点评、研讨,积极引导有条件的学校成为本学区校本教研与学术交流的基地。

  、精心设计,及时总结。讲师团的每次活动都经过本小组全体员共同研究,精心设计活动方案,名师们的示范课也在活动前多次试讲并在专家、学科带头人的指导下不断补充完善。每次活动结束后讲师团的小组成员们都认真总结经验,吸取教训,力争下次做到更好。

2、效果显著

我区的“阳光师训”互动学习让基层教师们能够就近学习、开阔眼界,既领略了讲师团老师的风采和专家一针见血的点评,同时看到和名师的差距,在互动研讨、行动计划中他们分析自身的优缺点,并表示今后加大教学研究力度、勤于学习、善于总结、学以致用,要把来之不易的收获用到实际工作中。

由于“阳光师训“把理论和实践有效结合,和基层教师广泛交流的同时充分享受到彼此的经验,还突出了操作性和实践性,使培训更贴近教师、贴近课堂,对教学环境差、教学资源匮乏的基层教师来说,这就像一场及时雨,他们盼望这样的活动经常化、长期化。

文章录入:师训部    责任编辑:admin 
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