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[推荐]《中彩那天》教学设计          【字体:
《中彩那天》教学设计
作者:阳光师训办公室    文章来源:本站原创    点击数:3710    更新时间:2010-5-10

《中彩那天》教学设计

 

       安康市第一小学  陈忠云

 

 教材分析
  《中彩那天》是人教版四年级下册,第二单元的一篇主体课文。课文讲述了一个修理厂的技工,无意中抽中了大奖,但是抽中了大奖的彩票却是他帮同事代买的。经过思想斗争,他把大奖送给了同事。作者赞扬了这种诚实、守信的品质,让我们懂得,诚信是人的精神财富,它比物质财富更为珍贵。

设计理念:

 新课程标准指出:阅读教学是学生、老师、文本三者之间的对话过程,是学生的个性化行为,要尊重学生的独特感受、体验和理解,要实现思想与思想的碰撞、情感与情感的交融、心灵与心灵的接纳。因此,本课的设计以语言为载体,抓住人物的语言、动作、神情,来揣摩人物心理,体会人物的内心世界,让学生的情感与主人公的情感产生共鸣。同时,创造性地理解和使用教材,整合文本以外的课程资源,引导学生在实践中学会学习。

学习目标:

1、培养学生自主识字的能力,在阅读中理解“中彩、拮据、梦寐以求的意思。

2、能正确理解父亲面临的“道德难题”指的是什么?父亲是怎样面对和处理这个难题的?

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。

4、体会一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富这句话的含义。对学生进行诚信教育,培养学生从小做一个诚实守信人。

教学重点:

引领学生通过品读父亲面临的道德难题,深入人物心灵,体会父亲崇高的精神世界。

教学难点:

理解母亲说的一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富。这句话的含义。
教学准备               多媒体课件

教学时间:                 2课时

教学过程:

第一课时(略)

一、检查预习情况。

二、自主学习生字,词。

三、正确、流利地朗读课文。

四、理清课文层次,概括主要内容。

                         第二课时(详)

一、故事导入,揭示课题

1、同学们,今天老师给大家带来一个故事,想不想听?请同学认真的听,听后告诉老师你从故事中得到什么启示?

2、从故事中你得到了什么启示?(一个人言而无信,会丢掉性命。)

3、可见诚实守信是多么的重要呀!今天,我们就要学习和诚实守信有关的一篇文章。板书课题:《中彩那天》

4、齐读课题,(强调的读音)中彩是什么意思?买了彩票,中奖了,这就叫——中彩。)

5、谁中彩了?你能像老师这样看着课题提出你想知道的问题吗?(学生围绕课题进行质疑。)

二、初读课文,整体感知 

1、请同学带着刚才提出的问题,用自己喜欢的方式朗读课文,看谁能把提出的问题解决了。

2、交流汇报。

3、概述文章主要内容。

三、入情入境,感受矛盾

1、出示插图,让我们来到父亲中彩这一天,走向父亲的心灵深处,去细细体会这位父亲,在中大奖之后那复杂而又矛盾的心理。

2、这是父亲中奖后的情景。【课件出示】请同学们认真观察,图中的“父亲”和“我”表情一样吗?随机板书:父亲  神情严肃

3请大家快速在文中找出描写父亲和我的语句。

【课件出示】父亲:“只是,他神情严肃,看不出中彩带给他的喜悦。”谁能读好父亲复杂的心情?(指名读,全班读)

【课件出示】我:“我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻,都被他赶了下来。”

4、揣摩人物心理:中奖了,就应该像作者一样,高兴,开心,可为什么父亲却高兴不起来呢?(因为父亲买彩票时,帮库伯先生捎了一张,并做了记号“k”,正是这张带“k”字标记的彩票中了奖。)

5、拓展想象,练习说话,深入体会父亲的内心世界。此刻,父亲的心理矛盾极了,他会想些什么呢?
  【课件出示】大街上人声鼎沸,只有神情严肃的父亲缓缓地开着车,他的心里矛盾极了:

6面对极具诱惑的奔驰汽车,父亲面临着一个道德难题,这个道德难题指的是什么?(获奖汽车是留下自己用,还是还给好友库伯。)板书:道德难题  还?  留?

四、紧扣矛盾,深化理解

   1父亲能留下心爱的奔驰汽车吗?如果父亲选择留下汽车,他有哪些理由?

2、请同学们默读课文,画出相关的句子。预设如下:

   理由一:生活困难。

   【课件出示】我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计,生活很拮据。

⑴拮据是什么意思?(词不离句)

⑵还可以从那些词看出作者家生活穷困,缺钱?(“六口人”和“一人”的对比,以及“全靠”可以看出父亲维持全家生计的压力特别大,“维持”表示我们家生活只能勉强继续下去。)

⑶指导朗读。

⑷得到这崭新的,豪华的,昂贵的奔驰牌汽车,作者家的生活状况会立刻改变。

理由二:父亲酷爱汽车。

【课件出示】他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。

⑴理解“梦寐以求”。(做梦都想要得到)

⑵是啊!能有一辆属于自己的汽车是父亲白天想,晚上想,甚至连做梦都在想的事呀!

⑶带着这样的感受读读这句话。

理由三:儿子迫切希望留。

【课件出示】“可是,库伯是有钱人,我们家穷呀!”我激动的说。

⑴当时我是怎么想的?

⑵指导朗读。

理由四:无人知晓可以留。

【课件出示】母亲告诉我:“K字代表库伯,你父亲的同事。”

原来,父亲买彩票时,帮库伯捎了一张,并作了记号。过后,俩人都把这件事忘了。

3、正像同学们刚才谈的一样,已经领来的奖品──一辆奔驰汽车,生活拮据需要它,自己酷爱它,儿子支持留,无人知晓可以留,好友富有可以留……理由似乎很多,最后,父亲把奔驰汽车留下了吗?(还给了好友库伯。)

4、父亲的这一举动,你感受到了什么?(父亲的诚实)

5、从哪些词句感受到父亲的诚实?

⑴ “有淡淡的k字、留有淡淡的痕迹和听到他……是打给库伯的”感受父亲的诚实。

⑵为这个“k”是谁用橡皮擦过的?为什么父亲会去擦“k”字?擦掉“k”字父亲能心安理得吗?擦掉“k”字就是擦掉什么?(起码的道德、良心、诚信、志气、比金钱还贵重的财富。)

⑶在父亲的内心里,诚实与私欲进行着激烈的PK,最终父亲毅然的选择了诚实,这不是一个简单的抉择,这需要很大的勇气。

6父亲的道德难题解开了,他战胜了自己,坚持了诚实、守信的做人原则。库伯把车开走了,此刻父亲的心情如何?板书:特别高兴。

五、合作学习,交流探讨

1、父亲得到汽车时神情严肃,一点也不高兴,汽车被库伯开走后,反而显得特别高兴。这是为什么?齐读最后一段,找出答案。

2、为什么说这个时候是我家最富有的时刻呢?我们虽然失去了汽车,却得到了?

3一家人可以没有车开,可以没有大房子住,可以没有美味佳肴,却不能失去对人的真诚,这是最可贵的精神财富。正如母亲所说,一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富。

4、小组讨论:同学们,如今的社会,经济发展、日新月异。诚信在人们的商业交往及生活交往中尤为重要。请你结合实际谈谈对“一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富。”这句话的理解。

5、交流汇报。

6、让我们永远记住这位母亲所说的这句话。齐读。

六、延伸练习,情感升华

1学了本文后,你一定会有很多收获和体会,请你把自己的收获和体会写成一句名言,并且署上自己的名字。

2、课后习题:车被开走了,家中的每一个人当时的心情会怎样?他们可能会有怎样的对话?请你试着写下来。

板书设计

 

 

                中彩那天

父亲  神情严肃                 特别高兴

                  留?

道德难题                         诚实守信

                  还?

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